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山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动的指导意见
2015-10-30 点击:3928次

各市教育局:

    为贯彻落实《山东省学前教育规定》(省政府令第272)提出的“学前教育机构应科学安排幼儿一日活动”的要求,增强幼儿园一日活动的科学性与规范性,提高幼儿园管理水平和保教质量,根据教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基〔2001〕20号)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(教基二〔2012〕4号)等文件精神,现就规范幼儿园一日活动提出如下指导意见:

     一、基本原则

   (一)关注计划性、整体性、操作性、趣味性,注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之间的相互渗透和整合,各环节衔接自然、有序、有趣、高效,优化一日活动效益。

   (二)遵循幼儿身心发展规律和学习特点,将游戏贯穿于一日活动之中,最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,促进幼儿生动活泼、主动、富有个性的发展。

   (三)尊重幼儿的主体地位,减少高控制、整齐划一的集体活动,给幼儿更多自由选择的机会和自主活动的空间。关注个别差异,引导和支持每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

   (四)始终将幼儿的生命安全和健康保护放在首位,加强对幼儿的安全教育,定期开展安全预防演练活动,提高幼儿的自我保护意识与能力

    二、基本要求

    幼儿园一日活动主要包括生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等。

   (一)生活活动

    生活活动主要包括入园、盥洗、餐点、如厕、喝水、午睡、离园等基本环节。生活活动蕴含着丰富的教育契机和教育价值,是促进幼儿生长发育,养成良好的生活卫生习惯,形成积极稳定的情绪情感,养成终身受益的生存生活能力和文明健康生活方式的重要途径。

    1.正确认识和把握生活活动中所蕴含的教育和学习契机,将生活活动作为培养幼儿生活能力、良好习惯养成、促进幼儿健康成长的重要环节。

    2.在生活活动的组织实施中,应在满足幼儿当前需要的同时,为其未来生活和持续发展做好积极准备。

    3.幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护与细心照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习和自我成长的机会,影响其主动性和独立性的发展。

    4.幼儿基本生活能力的获得需要循序渐进、耐心细致的指导,幼儿园教师、保育员、家长等要始终保持教育的一致性与一贯性。

    5.教师要有良好的生活能力、生活意识和生活品味,用积极的生活态度和情绪情感影响和感染幼儿。

   (二)教学活动

    教学活动是教师根据幼儿的年龄特点,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动发展的教育过程,是幼儿获得新经验的重要途径之一。教学活动可以以班级为单位进行,也可以以小组和个别等形式进行。

    1.教学活动应遵循幼儿身心发展规律和学习特点,遵循生活性、游戏性、整合性的原则,体现规范与自主、集体与个别、动与静的结合,注重与环境的有效互动,营造丰富、宽松、适宜的教学氛围。

    2.教师应充分保护幼儿的好奇心和学习兴趣,激发幼儿的想象力和创造力,注重幼儿积极、专注、勇于探究和尝试等良好学习品质的培养。

    3.教师应提供充足的活动材料,引导幼儿自主探究、自主学习,让幼儿在玩中学、操作中学、感知中学,提高幼儿的学习兴趣。

    4.教师应了解幼儿的已有经验,精心预设课程,关注幼儿获得新经验的过程。善于发现教育契机,及时调整和生成教学活动,满足幼儿的学习兴趣和需要。 

    5.教师应明确教学目标,熟悉教学内容,合理使用教具学具,灵活组织教学活动。关注个体差异,因人施教,促进每个幼儿在原有水平上的发展和提高。

   (三)区域活动

    区域活动主要是指在室内开展的幼儿自由、自主、自发的活动,包括游戏活动和自主学习活动。区域活动符合幼儿的年龄特点,是幼儿个性化学习与发展的重要途径。

    1.幼儿园应根据本园实际,因地制宜地为幼儿拓展足够的活动空间,创设良好的区域活动环境。

    2.幼儿园应合理调整一日活动安排,保证幼儿有足够的区域活动时间,每天至少1次,每次为1小时。

    3.幼儿园应配备足够的玩具和区域活动材料,注重低结构材料的提供,并充分利用本地自然资源。材料应安全、卫生、操作性强。

    4.根据幼儿年龄特点开展多种类型的区域活动,每个班至少设置5个活动区域。提倡开展混班、混龄区域活动,实现区域活动效益的最大化。

    5.教师应当做幼儿区域活动引领者、支持者与合作者,适时投放活动材料,不断丰富幼儿活动内容。

   (四)户外活动

    户外活动是幼儿在室外进行的活动,主要分为两类:一类是室外游戏,包括沙水、建构、角色、表演、运动、艺术等游戏;一类是体育活动,包括集体体育活动、自主性体育活动、早操(间操)等。户外活动对于幼儿亲近自然、增强体质,促进良好意志品质和社会性发展具有独特价值。

    1.幼儿园应为幼儿提供安全、自然、充足的户外活动场地,并合理划分各种功能区域。场地应体现多样性、生态性和立体化,尽量用沙土和草坪软化地面,如草坪、沙池、水池、土坡、小树林、土质地面、塑胶跑道等。

    2.应确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时。教师应根据季节特点、天气情况等适当调整活动时间、地点和内容。

    3.应关注活动内容的丰富性、多样性、层次性和挑战性。注意适度原则,既不过分保护,也不过度锻炼。要关注体弱幼儿,注重个体差异。

    4.注意体育活动的科学性,全面提升幼儿的平衡、协调、灵敏、力量、耐力等身体素质,避免单项技能的重复和单调训练。

      5.高度重视安全工作,活动前要对幼儿进行安全教育,对场地及大型活动器械进行安全检查,活动时要将幼儿全部纳入视野范围,活动前后都要及时做好“三清”(清查人数、清查场地、清查器械)工作,确保幼儿安全。

     三、规范要点

    (一)生活活动

              (二)教学活动

  

    (三)区域活动

    (四)户外活动



山东省教育厅

                   2015年8月25